19. Identificar y distinguir entre los operantes verbales

Los operantes verbalesson como los "trabajos" del lenguaje: cada tipo tiene un propósito específico. Aunque las palabras puedan parecer iguales, su función es lo que las define.

Tipos de OperantesVerbales

Solicitar necesidades o deseosUn niño pide algo que necesita o desea.

• Ejemplo: “¿Puedo tener jugo?”

• Por qué es importante: Enseñar mands ayuda a los niños a expresar sus necesidades, una habilidad esencial para la vida.

Etiquetar Un niño nombra o identifica algo en su entorno.

• Ejemplo: “Eso es un perro.”

• Por qué es importante: Los tacts construyen vocabulario y ayudan a los niños a comprender el mundo que los rodea.

Repetir Un niño imita o repite palabras o sonidos que escucha.

• Ejemplo: Tú dices “manzana” y el niño repite, “manzana.”

• Por qué es importante: Las habilidades echoic son fundamentales para aprender nuevas palabras y construir un lenguaje más complejo.

Responder en una conversación Un niño responde a una pregunta o participa en una conversación.

• Ejemplo: “¿Cómo te llamas?” “Me llamo Emma.”

• Por qué es importante: La comunicación intraverbal fomenta las interacciones sociales y las habilidades conversacionales.

Seguir instrucciones Un niño sigue instrucciones o responde al lenguaje.

• Ejemplo: “Toca tu nariz,” y el niño toca su nariz.

• Por qué es importante: Las respuestas del oyente demuestran comprensión y ayudan a desarrollar la obediencia a indicaciones verbales.

Copiar acciones Un niño copia acciones físicas demostradas por otra persona.

• Ejemplo: Tú saludas con la mano y el niño también lo hace.

• Por qué es importante: La imitación motriz ayuda a desarrollar tanto la comunicación verbal como no verbal.

Leer Un niño lee en voz alta o en silencio.

• Ejemplo: Leer la palabra “Alto” en un letrero.

• Por qué es importante: El comportamiento textual establece la base para el éxito académico y el aprendizaje a lo largo de la vida.

Escribir lo que se ve Un niño copia palabras escritas de una fuente.

• Ejemplo: Ve la palabra “manzana” y la copia en un papel.

• Por qué es importante: Esto desarrolla habilidades de alfabetización temprana y refuerza el reconocimiento de letras.

Clasificar y agrupar Un niño empareja o agrupa elementos similares.

• Ejemplo: Emparejar un bloque rojo con otro bloque rojo.

• Por qué es importante: Esta habilidad fortalece la categorización y las habilidades para resolver problemas.

Escribir lo que se escucha Un niño escribe lo que escucha.

• Ejemplo: Escucha “gato” y lo escribe en un papel.

• Por qué es importante: La transcripción vincula el procesamiento auditivo con la expresión escrita.