C.4 Medir las Dimensiones Temporales del Comportamiento

Cuando medimos el comportamiento, es importante entender cuánto tiempo dura, qué tan rápido ocurre y con qué frecuencia sucede. Aquí están las principales formas en que medimos estos aspectos relacionados con el tiempo del comportamiento:

Duración *Qué Mide: El tiempo total que dura un comportamiento. *Cuándo Usarlo: Para comportamientos que no tienen puntos de inicio y fin claros, como rabietas o participación en una actividad. Ejemplos: -Lulu vio un programa de televisión durante 50 minutos. -Un niño lloró durante 6 minutos y 23 segundos porque no le compraron un juguete.

Latencia *Qué Mide: El tiempo que tarda un niño en responder después de recibir una indicación o instrucción. *Cuándo Usarlo: Para evaluar qué tan rápido reacciona un niño ante las indicaciones. Ejemplos: -Cuando el semáforo se pone en verde, te toma 3 segundos acelerar. -Oyes un golpe en la puerta y te toma 10 segundos correr para recoger tu paquete.

Tiempo entre respuestas *Qué Mide: El tiempo entre respuestas consecutivas del mismo comportamiento. *Cuándo Usarlo: Para monitorear el ritmo y la frecuencia de los comportamientos, especialmente los repetitivos. Ejemplos: -Cuando estás cocinando y moviendo la cuchara de sopa, el tiempo entre respuestas es el tiempo que pasa entre un revolvimiento y el siguiente. -El tiempo que le toma a una persona responder después de enviar una carta o hablar por teléfono es el tiempo entre respuestas.

Aceleración *Qué Mide: El cambio en la frecuencia de un comportamiento a lo largo del tiempo. *Cuándo Usarlo: Para entender si el comportamiento está aumentando o disminuyendo en frecuencia. Ejemplos: -Si tu tasa de respuestas es de 10 respuestas por minuto y aumenta a 12 respuestas por minuto en el siguiente minuto, tu aceleración es de 2 respuestas por minuto. -Si tu tasa de respuestas es de 10 respuestas por minuto y disminuye a 8 respuestas por minuto en el siguiente minuto, tu aceleración es de -2 respuestas por minuto.