F.4 Diseñar y evaluar evaluaciones de preferencias

¿Qué nos motiva a actuar? Esta pregunta fundamental guía el proceso de identificar reforzadores efectivos para los estudiantes. Comprender qué motiva a un estudiante en un momento específico puede marcar una gran diferencia al promover comportamientos positivos y resultados de aprendizaje.

Las evaluaciones de preferencias determinan qué encuentra motivador un estudiante en un momento dado. Al igual que nuestras preferencias cambian según las circunstancias, los intereses y motivadores de un estudiante pueden variar diariamente.

Ejemplo: Imagina que a un estudiante le encanta jugar al fútbol, pero después de jugar durante el recreo, puede estar demasiado cansado para participar en otra actividad de fútbol. En ese momento, un reforzador diferente podría ser más efectivo.

Realizar una evaluación de preferencias nos ayuda a identificar los estímulos (juguetes, actividades o recompensas) que son más motivadores para el estudiante en el contexto actual.

Comprender las preferencias de los estudiantes nos permite:

• Adaptar los reforzadores a las necesidades e intereses individuales.

• Fomentar comportamientos deseados utilizando recompensas significativas.

• Adaptarnos a las preferencias cambiantes, asegurando una motivación constante.

Tipos de Evaluaciones de Preferencias de Estímulos

Hacer Preguntas

• Pregunta directamente al estudiante qué le gusta si puede comunicarse de manera efectiva.

• Entrevista a padres, maestros o compañeros para obtener información sobre las preferencias del estudiante.

• Utiliza ayudas visuales como imágenes de juguetes o actividades para guiar las elecciones.

• Ejemplo de pregunta: "¿Prefieres jugar al fútbol o comer Doritos después de esta actividad?"

• Por qué funciona: Es simple, directo y fácil de implementar.

Observación Libre

• Permite que el estudiante explore un espacio con una variedad de elementos (juguetes, libros, refrigerios).

• Observa hacia qué se inclina, con qué pasa más tiempo o con qué interactúa repetidamente.

• Consejo práctico:Organiza los elementos basándote en entrevistas con los cuidadores para incluir posibles preferencias. Evita introducir otras distracciones durante la observación.

• Por qué funciona: Es una forma natural y sin presión de comprender las preferencias.

Hoja de evaluación

Métodos Basados en Ensayos

Estos métodos son más estructurados e implican presentar elementos en condiciones controladas y registrar datos. Generalmente se realizan en una mesa o en el suelo, con el maestro frente al estudiante y sin otros distractores. Estos métodos requieren:

• 3-10 bocadillos pequeños o 3-10 juguetes

• Cronómetro o reloj

• Formulario para registrar datos

Estimulo único	Presenta un elemento a la vez y observa la reacción del estudiante y la duración de su interacción. *Ideal para estudiantes que tienen dificultades para elegir. *Consideración: Requiere mucho tiempo	Hoja de evaluación
Estímulos emparejados	Piensa en la palabra "pareja", es decir, solo dos. Puedes verlo como que el alumno está obligado a elegir uno u otro. *Repite con todas las combinaciones para clasificar las preferencias según la frecuencia de selección. *Presenta dos elementos a la vez y registra cuál elige el estudiante.	Hoja de evaluación 4 Hoja de evaluación 5 Hoja de evaluación 6
Evaluaciones de preferencia de estímulo múltiple sin reemplazo	El elemento elegido se retira del conjunto, por lo que el alumno tiene que elegir de un conjunto más pequeño de elementos cada vez. Esto permite al evaluador identificar los elementos que el alumno prefiere más.	Estímulos SIN reemplazo 5 Estímulos SIN reemplazo 6 Estímulos SIN reemplazo 7
Evaluaciones de preferencia de estímulo múltiple con reemplazo.	El elemento elegido se queda como parte de los elementos a elegir. Esto permite al alumno elegir el mismo elemento varias veces, lo que puede ser útil si el alumno tiene una preferencia muy fuerte por un elemento en particular.	Estímulos CON reemplazo 1 Estímulos CON reemplazo 2 Estímulos CON reemplazo 3

Las evaluaciones de preferencias proporcionan información útil tanto para padres como para maestros. Nos permiten identificar reforzadores que motivan efectivamente a los estudiantes, lo que lleva a un mejor compromiso y comportamientos deseados. Al adaptar las estrategias a los intereses cambiantes, aseguramos que las intervenciones sigan siendo significativas e impactantes.